GV Phan Thị Huề
Chương trình sách giáo khoa môn giáo dục công dân bậc THPT lớp 12 mới đã có những thay đổi tích cực cả về chương trình lẫn nội dung SGK, phù hợp với sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, hoà nhập với thế giới. Ngoài những bài học chính trong sách giáo khoa, chương trình còn có các tiết ngoại khoá để cho cả giáo viên và học sinh có điều kiện vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, liên hệ với thực tiễn có hiệu quả hơn.
Cụ thể:
I/ Đánh giá chương trình:
1/ ưu điểm:
* Chương trình đã thể hiện được tính hiện đại, tính cập nhật, sát với thực tiễn Việt Nam.
* Có sự phù hợp giữa chương trình với các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ với trình độ phát triển của học sinh.
* Có sự sắp xếp và phát triển hợp lý các mạch kiến thức của chương trình.
* Chương trình đã có sự cân đối giữa lý thuyết và thực hành, đã có chú ý đúng mức tới yêu cầu thực hành, vận dụng, tới yêu cầu phát triển các kỹ năng của học sinh.
* Chương trình đã quán triệt tốt yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học.
2/ Nhược điểm:
* Một số nội dung chương trình số lượng tiết dạy ít nên khó có thể hướng dẫn cho học sinh nắm bắt được nội dung kiến thức một cách sâu sắc. Như dân gian thường nói " Cưỡi ngựa xem hoa"
* Không có tiết ôn tập cho kiểm tra 1 tiết nên gây khó khăn cho cả giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập.
* Bài 6 của chương trình bị xé ra, 2 tiết ở học kỳ I, 2 tiết ở học kỳ II nên phần nào gây khó khăn trong vấn đề giảng dạy và lĩnh hội tri thức của học sinh. Theo cảm nhận của tôi nó mất tính hệ thống khi giảng dạy và học tập bài 6 này
3/ Đề xuất:
* Giảm tải một số nội dung chương trình để thêm tiết ôn tập cho phần kiểm tra 1tiết; thêm một số tiết cho thực hành, ngoai khoá làm cho nội dung kiến thức được lĩnh hội sâu sắc hơn để tránh hiện tượng " Cưỡi ngựa xem hoa"
* Nên chỉnh sửa lại một số nội dung chương trình để có số tiết phù hợp cho học kỳ I và học kỳ II để bài 6 không bị xé ra cả hai học kỳ.
II/ Đánh giá sách giáo khoa:
1/ Tính khoa học và tính sư phạm của sách:
a) Về nội dung sách:
* ưu điểm:
- Nội dung thể hiện đúng mục tiêu, yêu cầu của môn học.
- Nội dung chương trình đã thể hiện được tính hiện đại, cập nhật của kiến thức giúp học sinh phát huy được năng lực sáng tạo của mình.
- Nội dung kiến thức chính xác
- Nội dung kiến thức được sắp xếp có hệ thống và phát triển một cách hợp lý các mạch kiến thức chủ yếu.
- Nội dung kiến thức rất thiết thực, sát với thực tiễn Việt Nam, phù hợp với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, hoà nhập với thế giới.
- Có sự cân đối giữa nội dung lý thuyết với yêu cầu thực hành, vận dụng.
- Nội dung sách đã có sự hỗ trợ đắc lực cho giáo viên và học sinh trong việc đổi mới phương pháp dạy và học, giúp học sinh tích cực chiếm lĩnh kiến thức, thực hành và vận dụng kiến thức một cách có hiệu quả. Phát triển được năng lực học sinh; phát triển năng lực tự học; phát triển được tư duy phê phán, sáng tạo, năng lực hợp tác, phát triển được các kỹ năng của học sinh...vì sách đã đưa ra được những nội dung, yêu cầu để học sinh thực hành, liên hệ thực tiễn, thảo luận.
- Nội dung sách tương đối phù hợp với trình độ phát triển của học sinh và giáo viên.
Cụ thể:
+ Về kiến thức:
. Hiểu được bản chất giai cấp, xã hội của pháp luật; mối quan hệ biện chứng giữa pháp luật với kinh tế, chính trị, đạo đức .
. Nhận biết được vai trò và giá trị cơ bản của pháp luật đối với sự tồn tại và phát triển của công dân, Nhà nước và xã hội.
. Hiểu được một số nội dung cơ bản của pháp luật liên quan đến việc thực hiện và bảo vệ quyền bình đẳng, tự do, dân chủ và phát triển của công dân.
+ Về kỹ năng:
. Từng bước hình thành năng lực phân tích, đánh giá các biểu hiện, tình huống pháp luật trong đời sống thường ngày của bản thân, gia đình, xã hội.
. Biết cách tìm hiểu, tiếp cận các văn bản đã được trang bị trong nhà trường vào việc tự điều chỉnh hành vi của bản thân trong các mối quan hệ xã hội mà học sinh tham gia hàng ngày.
+ Về thái độ:
. Tôn trọng, tin tưởng ở lẽ phải và sự công bằng; có ý thức trách nhiệm và tính tích cực công dân trong việc xây dựng Nhà nước của dân, do dân và vì dân.
. Tôn trọng và tự giác sống, học tập theo pháp luật, trước tiên là tuân thủ các quy định của pháp luật...chống các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức xã hội.
* Nhược điểm:
- Các tiết ngoại khoá ít lại không có hướng dẫn cụ thể.
- Thiếu hệ thống đồ dùng, phương tiện dạy và học cho nên chủ yếu là giáo viên tự tạo ra đồ dùng và các phương tiện khác cho việc dạy học trên lớp bằng kinh phí của giáo viên.
* Đề xuất:
- Phải có một hệ thống tranh, ảnh và các phương tiện minh hoạ khác phong phú hơn cho sát nội dung kiến thức bằng kinh phí của Nhà nước.
- Hệ thống bài tập, tình huống... phải có đáp án để giáo viên tham khảo.
- Nên tăng số tiết ngoại khoá, có hướng dẫn cụ thể cho các tiết ngoại khoá.
- Bớt một số nội dung kiến thức
b) Hình thức và cách trình bày của sách:
* ưu điểm:
- Mục lục, chương, bài có cấu trúc hợp lý, thống nhất.
- Kênh hình, kênh chữ hợp lý với kích cở của sách, nội dung sách.
- Ngôn ngữ trong sáng, rõ ràng, cách trình bày cũng trong sáng, rõ ràng phù hợp với lứa tuổi học sinh; dấu hiệu để phân biệt các phần, chương, mục...tương đối rõ ràng.
- Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh, gây hứng thú cho học sinh về cở chữ, kích thước..
* Nhược điểm:
- Chất liệu giấy còn xấu so với các môn học khác, không thiện cảm cho cả giáo viên và học sinh
- Tranh, ảnh minh hoạ còn sơ sài.
- Kênh hình thiếu màu sắc.
* Đề xuất :
- Chất liệu giấy phải tốt hơn.
- Nên in màu cho các mục đề và tranh, ảnh để có sức hấp dẫn hơn, tạo hứng thú học tập cho học sinh.
- Tăng giá thành của sách để có kinh phí làm cho hình thức sách có chất lượng hơn.
2) Khía cạnh kinh tế của sách:
Giá thành rẻ
